设计理论设计史专家王受之专访(图)

　　设计史论现在有点混淆，一个是设计史论的研究，这是一方面，就是要对这些问题，对设计史上所经历的事情有认识，这是研究层面的。另外一个层面，就是作为一个设计教育的素质培养，就是一个教育问题，理论教育的问题，现在我们基本上把这两者都有一些混淆，就是研究也没有大家研究的深度，教育也没有搞清楚设计理论的教育，史论的教育，它要达到什么样的目的性。当然这个还是有一个过程的，就是现在大家还是比较集中于设计史，我们的论比较少，主要是史，也就是过去发生过的事情的一些复述，这个我们觉得还需要有一段的时间。但是，我觉得设计史论得到的发展是一个重要的依据，就是必须要有一个很强大的设计事业，作为依托，不可能是一个很落后的设计的国家，就会有很好的设计之林。所以它的相辅相成，就是设计发展，史论的研究也会达到一定的高度，这个不能着急，就一步、一步地来。

　　王受之：批评有两个方面的困惑：一、设计批评受到很多体制方面的影响，这里有很多东西，往往变成不是一个对设计对象的批评，会变成对体制的一种批评，这个事情在我们的设计批评里是受到一定压制的，不会说很快就能达到畅所欲言，随便想批就批。

　　二、设计教育近亲繁殖的情况很严重，就是一面学院，下面就出这个学院的人，所以在教育体制里边出来的人，一般不会去批评这个体制。所以中国，你看大的艺术学院也就是那么几个，他么这几个艺术学院基本上有自己一代、一代的传人。这个传人有一个好处就是能够继承学院的传统，他的缺点就是他不太敢批判他所依附教体制，这两者说起来就是一个问题，这个我们着急不来，就是说你想要有一个很尖锐的批评体制的形成，恐怕也是在于教育体制还要进一步的发展。