保康：聚焦自主游戏 发现儿童智慧

　　为引导全县各幼儿园全面落实游戏活动，推进自主游戏有效开展，提高教师的保教能力和教研水平。近日，保康县幼儿园游戏活动研讨暨名园长李小红工作室活动在店垭镇幼儿园举行。全县31所幼儿园的园长、骨干教师等共计100余人参加此次活动。本次活动分现场观摩、分组研讨、经验交流三大版块，聚集自主游戏，发现儿童智慧。

　　区域游戏显集体智慧。全园五个班活动区同时开放，大一班是主讲班级。活动中，美工区以《美丽的春天》为主题，教师投放扭扭棒、粘土、瓜子壳、花生壳等多元化的材料，教学组织流程清晰，材料投放丰富，有层次感。孩子们兴趣浓厚，积极参与，根据不同材料的形状、大小，大胆想象，自由发挥，有自创有合作，个体智慧与集体智慧交织，制作出一幅幅精美的相框画。科学区《量杯运水》小实验，大小不同的容器装水，相同容器取水运走，有的孩子取水，有的孩子运水，有的孩子记录，循规蹈矩，分工合作，孩子们在游戏中懂得“容器越大，运水的次数越多；容器越小，运水的次数越少”的科学道理，集体智慧，熠熠生辉。

　　自主游戏显个体智慧。游戏开始，孩子们有序四散开来，带着兴奋与欢愉，依次进入骑行区、运动区、沙水区、综合区、涂鸦区。老师与孩子们一同融入游戏之中，示范，鼓励，点拨，引导，孩子们个个脸上绽放着灿烂的笑容。骑行区的小“交警”交通指挥像模像样，直行、拐弯、变道，胸挂驾驶证的“驾驶员”，一切按交通标识和规则有序行驶；“向前”、“向后”、“右斜”、“调正”，随着小“司机”的命令，孩子们不断调整脚的用力方向和力度，踩着滚桶车灵活自如地行驶；拍球、传球、做球操、跳球舞、两人背部运球、拍球走过轮胎、拍球走过木梯、拍球绕杆，一只小小的球，被孩子们创造性地玩出千般花样；滚轮胎、走轮胎、钻轮胎、用轮胎运球、绳拉轮胎、轮胎拉小伙伴儿，一只圆圆的轮胎，孩子们想像出万种玩法。自主游戏，让孩子们一扇扇智慧的门被打开，孩子们玩得开心，玩得尽兴，玩得充满智慧。

　　游戏中，孩子们的专注、探索、尝试、合作等状态深深吸引了观摩老师们的目光。老师们不停驻足观察孩子们发现问题、解决问题的过程，不时发出一阵阵感叹。纷纷拿出手机，记录下孩子们一个个精彩瞬间。

　　分组研讨展示智慧。游戏观摩结束后，老师们齐聚会议室，以“六顶思考帽”的方式展开研讨。白帽组负责收集信息，提炼出关键信息和数据；红帽组进行直觉判断，梳理出对整个活动的直观感受和活动最大的亮点及印象深刻的环节；黄帽组找出本次活动的优点；黑帽组找出活动中存在的不足；绿帽组对活动的开展提出建议，对存在的问题提出解决方案；蓝帽组对活动进行梳理总结，综合评价。

　　参加活动的老师分为六组展开讨论，从大量孩子们的智慧表现中，梳理出游戏活动的四大亮点。一是活动流程完整，区域划分合理，组织有序，给予孩子们生成智慧的安全环境；二是材料投放丰富，层次分明，符合各年龄段幼儿特点，给予孩子们生发智慧的充足条件；三是低结构材料丰富，因地取材，充分发挥了农村幼儿园的本土特色，给予孩子们迸发智慧的熟悉氛围；四是幼儿常规习惯较好，能自主合作、自主收纳，给予孩子们尽显智慧的不尽源泉。

　　县直二幼副园长、学前教育兼职教研员王玉娟对研讨活动进行点评，并对今后如何开展游戏开启儿童智慧提出四点建议。一是学《指南》，用《指南》，以《指南》为依据，科学开展幼儿游戏活动；二是科学合理设置体能大循环游戏路线；三是因地制宜，充分发挥园内现有资源的作用；四是准确把握教师游戏指导的角色定位，适时介入，失去幼儿自主游戏，开启儿童智慧。

　　经验交流分享智慧。经验交流环节，过渡湾镇中心幼儿园王丹园长分享该园“因地制宜，创设游戏环境”、“多措并举，丰富游戏材料”、“统筹安排，保障游戏时间”解决“玩什么”的问题。同时，“强化实践，期期讲研讨课，人人讲研讨课，不断提升教师的专业能力”、“在体育游戏中发展幼儿的基本动作”、“在自主游戏中发展幼儿的创造性”解决了“怎么玩”的问题。

　　寺坪镇中心园园长王永燕分享该园作为一个乡镇幼儿园在坚持不懈的探索户外游戏的艰难历程和心路历程。首先尝试按照“全园分时划区混龄”的方式开展大区角活动，遭遇“室外场地小，活动受限”问题。重新调整方案，开展“分年级组分时段体能循环活动”。又发现“幼儿游戏的形式减少”问题，再次研讨调整方案。最终形成“2时段体能循环+户外自主游戏”的方案，一下子“柳暗花明”。

　　东方幼儿园园长刘道香分享该园建设足球课程的具体做法，“从硬件保障，环境创设方面改善活动条件”、“组织老师利用网校学习、走出去学习、聘请专业教练来园培训等多种方式提升教师专业能力”，把足球运动纳入课程，纳入幼儿的游戏活动，成为该幼儿园的特色。

　　随后，保康县名园长李小红对三位园长分享的情况进行点评，并针对幼儿园户外游戏的组织和实施，从游戏场地的规划、游戏环境的创设、材料的配备和投放、教师对游戏的指导、游戏时间的设置等五个方面做细致的指导。让老师们进一步理解户外自主游戏，不仅要为了儿童，更要基于儿童；不仅要玩得开心，更要玩得有意义，促进幼儿在快乐的游戏中智慧丛生，德智体全面成长。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”户外自主游戏的实践、探索，任重而道远。活动结束时，分管学前教育的县教研室副主任张开香强调，要继续加强园本教研，提高教师素质；加强研究探索，提高游戏质量；加强过程管理，反思梳理总结，不断提升教师观察、解读幼儿游戏的能力，真正实现儿童自主游戏，让孩子们度过一个快乐而充满智慧的童年。